
Lektionsplaner
Nybörjarkurs i franska på distans
Förkortningar som används i lektionsplanerna:
TB = textbok
ÖB= övningsbok
DK= dokumentkamera
TBK = kassett till textboken
ÖBK = kassett till övningsboken.
På TBK kassetten bör efter varje normalinspelning av styckets texter
finnas en pauserad version av samma inspelning.
Till gruppledarens uppgifter hör att hålla reda på tiden. Efter
ett övningspass i par, kan det vara
bra att alla tillsammans diskuterar ev. svårigheter.
Lektion 1 (till läraren)
Den första lektionen är 3 x 45 minuter lång.
Läraren och kursdeltagarna träffas och blir bekanta med varandra.
Deltagarna berättar varför de vill lära sig franska och för
vilket ändamål samt om ev. resor i fransktalande länder eller
erfarenheter av franska kontakter och fransk kultur.
Målet med den första lektionen är att kursdeltagarna och läraren
drar upp riktlinjer för studierna, går igenom praktiska frågor
och diskuterar studieteknik och olika inlärningsstilar.
Därefter börjar studierna i franska!
I det första kapitlet lär deltagarna sig hälsningsord och korta
artighetsfraser. Varje lärare utformar sin inledningslektion på sitt
eget sätt. Det är emellertid viktigt att vid slutet av den första
lektionen kunna konstatera att samtliga deltagare har använt franska, att
de gått omkring och hälsat på varandra och utbytt små
fraser.
Om det bland deltagarna finns någon som genast vill ha regler för
det franska uttalet, är det skäl att påpeka att boken successivt
tar upp och tränar olika ljud. Tag upp de första uttalsreglerna: ÖB
s. 114, Prononcez 1.1.
Den kassett som deltagarna får till sitt förfogande bör göras
med en pauserad version av textbokens texter efter varje normalinspelning.
Facit och material för kommande studiecirklar lämnas till grupphandledaren.
Hemarbete: TB s. 6-8 st.1 samt ÖB s.7. övn.7.
Lektion 2 (till läraren)
Videokonferens
- Läraren hälsar på varje deltagare på franska. Alla
deltagare hälsar på varandra.
- Spela st. 1 (TBK), den pauserade versionen, och upprepa satserna i kör.
- Läs dialogerna i par, hela gruppen samtidigt, sedan ett par åt
gången för kontroll av uttal.
- Jobba i par med övningarna 1, 2 och 3 (ÖBK s.6).
- Plats för kommentarer och/eller frågor från deltagare eller
lärare.
- Se på bilderna i övn. 4 (ÖB s.7). Gruppen spelar igenom
övningen (ÖBK) så många ggr som behövs för
att uppfatta dialogerna. När de är klara går läraren
igenom svaren med gruppen.Visa facit med DK.
- Vilka franska förnamn hittar ni i st 1TB och ÖB? Samla på
stordia. Öva uttal: upprepa efter läraren. ÖB s. 7 övn.
6. Ett par läser modellen. Var och en väljer ett namn från
listan. Samtalet görs i kedja, från deltagare 1 till 2, från
2 till 3, från 3 till 4 osv.
- Läxan övn. 7 (ÖB s.7). Deltagarna jämför sina svar
med den som sitter bredvid. Jämför sedan med facit som läraren
visar med DK. Läs svaren högt.
- Dags igen att lyssna på egen hand i gruppen. Se på Frankrikes
karta (ÖB s.7). Spela övn.8 (ÖBK) och besvara frågorna.
Jämför med facit som läraren visar med DK. Berätta sedan
i tur och ordning på franska vad ni heter och var ni bor.
- Läraren introducerar st. 2 med bilder (DK):
Börja med fotot TB s.10, sedan andra bilder. Ord att lära ut: fontaine,
femme, oiseau, animal, serpent, monstre, couleur. Bilderna bör också
hjälpa att lära ut räkneorden 1-10. Deltagarna upprepar orden
efter läraren.
Spela TBK st.2, normal version. Öva läsa i kör efter läraren.
Läxa TB st.2
- Avsluta videokonferensen med: Merci, madame X. Au revoir, monsieur X. Salut,
Maria, osv.
Lektion 3 (gruppledaren delar ut åt deltagarna vid lektionens början)
Bonjour mesdames et messieurs.
Den här gången jobbar ni utan lärare, men om ni följer
det här schemat skall det nog gå bra!
- Gå runt och hälsa på varandra på franska och fråga
också hur det står till. (Om ni glömt, är det bara att
titta i st.1.) Sedan presenterar sig alla i tur och ordning:
Bonjour. Je m'appelle... J'habite ...
- Qu'est-ce que c'est ? Un homme ou une femme ? Spela upp TBK st.2 normalversionen.
Spela sedan den pauserade versionen och upprepa i kör. Läs slutligen
dialogen i par två ggr så att ni byter roll.
- Minns ni siffrorna 1-10? Räkna i kör! Tag fram ÖB och slå
upp s. 9. Jobba i par med övn.2.
Skriv sedan övn. 3 och jämför med ditt par. (Det är meningen
att man bara skall skriva siffrorna, men om du är nyfiken så heter
det :un citron, deux citrons. Orden uttalas lika. Du minns att -s i slutet
av ett ord inte uttalas.)
- Dags att lyssna: ÖBK, övn. 4 ÖB s. 10. Jämför med
varandra. Läs upp. Gruppledaren har facit.
Fortsätt på samma sätt med övn. 5.
- Det finns massor av ord i franskan som man kan gissa betydelsen på.
Gör övn. 6 och 7 i par eller grupp. Vi övar att uttala orden
nästa gång!
- Un eller une ? ÖB s. 12. Jobba alla tillsammans med övn. 12, 13,
14 och 16.
- De sista 10-15 minuterna av lektionen går ni tillsammans igenom vad
ni lärt er idag. Ni skall turvis rapportera till läraren per e-post,
så välj i vilken ordning ni kommer att göra det. Rapportören
gör anteckningar. Rapporten får vara mycket kortfattad, t.ex.:
Vi gjorde allt. Vi hann inte med... Vi förstod inte...
Skriv också gärna vad som var roligt och mindre roligt.
Vilka frågor vill ni ställa till läraren? Under videokonferensen
har ni möjlighet att få svar på dem.
Läxa: TB st. 2 och ÖB s.11 övn. 8.
A bientôt ! Vi ses snart.
Votre professeur
Lektion 4 (till läraren)
Nedanstående lektionsplan bör justeras utgående från
rapporten från föregående lärarfria lektion.
Videokonferens
- Läraren hälsar på varje deltagare.
- Läraren inleder med en presentation av Beaubourg och Niki de Saint-Phalle.
Bildmaterial eller video illustrerar.
- Via bokens bilder till st.2. Spela normalversionen. Deltagarna läser
dialogen i par (4 repliker / par).
- Via 7 couleurs till olika övn. på räkneorden 1-10, t.ex.
Combien de femmes dans le groupe ? Combien de ..dans la classe ? Bilder av
bekanta ord, telefonnummer.mm.
- Parövning: Temperaturer i olika städer. A har vissa uppgifter.
B har kompletterande uppg.
Resultatet presenteras för läraren.
- Bild av staden ÖB s.10 visas med DK. Voici un théâtre,
osv. Öva uttalet och anv. obest.art. Kolla att alla förstår.
- Fortsätt att utöka ordförrådet. Deltagarna kollar varandras
skriftliga övn. 8. När det är klart övas utalet av orden
med upprepning i kör.
- Gruppen jobbar på egen hand med ÖBK , övn.9, samt övn.
10, Ensemble 1 och övn.11.
- Läraren kollar upp svaren och enstaka fall ur Ensemble 1.
- Intonationen. C'est un vélo ? Non, c'est une mobylette. Prononcez
2 ÖB. S. 114.
- Introducera st. 3 med bilder. Viktigt att hinna med räkneorden 11-20
före timmens slut. Spela normalversionen av st.3. Öva sedan läsa
i kör.
Läxa: TB st.3
Resurser