Kursen är avsedd för riktiga nybörjare och ger främst kunskaper för det praktiska vardagslivets behov. Kursarrangören avgör givetvis själv om nybörjarkursen fördelas på två läsår. För att framgångsrikt genomföra kursen behövs ca 80 lektioner samt en engagerad satsning från kursdeltagarnas sida.
Escalade A, text- och övningsbok samt kassettband till båda böckerna.
Studiegruppen träffas en gång i veckan, 90 minuter. Den första och sista gången på terminen är läraren på plats. För övrigt hålls kontakten med läraren varannan vecka per videokonferens. Det är önskvärt att gruppledaren har lite lärarerfarenhet eller vana att leda grupper samt själv är intresserad att lära sig franska. Gruppledaren är en viktig kontaktperson och skall helst vara på något sätt anknuten till den arrangerande skolan. Mera nedan om gruppledarens uppgifter.
Vid gruppträffarna bör det finnas en kassettspelare tillgänglig, om möjligt även en dokumentkamera. Varannan gång träffas gruppen per videokonferens. Arrangören gör avtal med den organisation som har dylik utrustning, ifall skolan inte själv förfogar över en sådan. I avtalet mellan arrangör och lärare överenskommes vilkendera parten som tar kontakt. Den ansvarige bör beräkna ca 15 minuter tid extra före och efter den normala lektionstiden. Det är skäl för alla parter att vara beredda på att tekniska problem kan uppstå. I lektionsplanen kan ingå förslag till alternativa aktiviteter. Om tekniken inte fungerar gäller det att vara inställd på att improvisera.
Till gruppledarens uppgifter hör att:
I en kurs av detta slag måste deltagarna ta ett stort ansvar för
sina studier. För att göra framsteg bör man vara beredd att jobba
med hemuppgifter samt aktivt och regelbundet delta i gruppmötena. Det är
önskvärt att deltagarna meddelar gruppledaren i förväg om
de är förhindrade att delta.
För att inlärningen skall ske så effektivt som möjligt
är det viktigt att läraren hålls underrättad om hur lektionsplanen
har kunnat genomföras. Förslagsvis får deltagarna i tur och
ordning i uppgift att helt kort rapportera till läraren per e-post. Det
räcker bra med korta kommentarer såsom: vi gjorde allt, vi hann inte
med..., vi förstod inte... På detta sätt underlättas lärarens
planering av videokonferenslektionen. Reservera ca 15 minuter i slutet av varje
gruppträff för diskussion kring vad deltagarna gått igenom,
vad de lärt sig, vad de funnit svårt, vad som blev oklart, vilka
frågor de vill ställa till läraren under videokonferensen. Den
som har rapporteringsturen gör anteckningar.
Förslag till blankett för kursbeskrivning. Kursbeskrivningen fylls i av läraren efter diskussion med arrangören.